Dyslexie chez l’enfant : comprendre pour mieux accompagner

La dyslexie, qu’est-ce que c’est ?

La dyslexie est un trouble neurodéveloppemental caractérisé par des difficultés dans l’acquisition et le traitement de la lecture.

L’OMS (Organisation Mondiale de la Santé) définit la dyslexie comme “un trouble spécifique de l’apprentissage d’origine neurobiologique. Elle se caractérise par des difficultés à reconnaître les mots avec précision et/ou fluidité et par de faibles capacités d’orthographe et de décodage. Ces difficultés résultent généralement d’un déficit de la composante phonologique du langage qui est souvent inattendu par rapport à d’autres capacités cognitives et à un enseignement efficace en classe. Les conséquences secondaires peuvent inclure des problèmes de compréhension de la lecture et une expérience réduite de la lecture qui peut entraver l’enrichissement du vocabulaire et des connaissances de base“.

La dyslexie est un trouble spécifique de l’apprentissage de la lecture, qui peut affecter la capacité d’une personne à lire, épeler, orthographier, parler et, souvent, à apprendre une seconde langue. Elle se manifeste par une difficulté de traitement phonologique, c’est-à-dire la reconnaissance des sons individuels du langage parlé, et/ou de traitement visuo-attentionnel, c’est-à-dire la capacité à reconnaître les lettres et les mots écrits.

✏ Note : La dyslexie n’est en aucun cas liée à l’intelligence de l’enfant ou à son éducation.

Ce trouble est-il héréditaire ?

Le lien héréditaire est reconnu au sein de la communauté scientifique et clinique. C’est un peu comme un héritage familial : si dans votre famille, certains membres sont dyslexiques, il y a plus de chances que cette particularité se manifeste chez vous ou vos enfants.

Est-ce une maladie ?

Absolument pas ! La dyslexie n’est pas une maladie : c’est un trouble neurodéveloppemental. Les recherches en neurosciences montrent des différences de connectivité cérébrale entre les enfants dyslexiques et les enfants non-dyslexiques, qui expliqueraient que les personnes atteintes de dyslexie ont du mal à lire avec fluidité.

Autrement dit, un cerveau dyslexique a un fonctionnement naturel différemment d’un cerveau neurotypique ; ni meilleur, ni moins bien !

Est-ce que la dyslexie se soigne ?

Comme tous les troubles de l’apprentissage, la dyslexie persiste dans le temps. Néanmoins, les difficultés rencontrées dans l’apprentissage de la lecture et de l’écriture peuvent être compensées et même dépassées par les personnes dyslexiques de manière à ce qu’elles n’affectent pas ou peu leur quotidien, leurs apprentissages ou leur réussite scolaire et professionnelle.

Un diagnostic précoce, un accompagnement adapté et la mise en place de stratégies de compensation sont les clés pour apprendre à bien vivre avec ce trouble.

✏ Le saviez-vous ? De nombreuses personnes connues sont (ou étaient) dyslexiques : Steve Jobs, Picasso, Einstein, Spielberg… Mais aussi des écrivains mondialement connus comme Agatha Christie, Jules Verne ou Flaubert.

Quels sont les signes de la dyslexie ?

Comme toujours, seul un professionnel de la santé, ici l’orthophoniste, est capable de poser un diagnostic. Mais même sans être un expert, voici quelques signes qui, si vous les observez chez votre enfant, peuvent vous inciter à consulter un professionnel.

• Une lenteur dans la lecture et une crainte de devoir lire à voix haute.
• Des pauses et des hésitations fréquentes. Lors de la lecture d’une phrase simple comme « Le chat dort sur le canapé », l’enfant marque des pauses, ce qui donne quelque chose comme « Le chat… dort… sur… le… canapé ».
• Inversion ou omission de lettres ou de mots lors de la lecture. Par exemple, l’enfant lit « aminal » au lieu de « animal » ou « fomage » au lieu de « fromage ».
• Des difficultés à reconnaître ou mémoriser certains mots. L’enfant lit fréquemment le mot « école », mais à chaque fois, il hésite ou le déchiffre comme s’il le voyait pour la première fois.
• Des difficultés marquées en orthographe (la dyslexie est souvent accompagnée d’une dysorthographie).

✏ Note : vous pouvez tout à fait repérer un ou plusieurs de ces signes chez votre enfant, sans pour autant qu’il soit dyslexique. Chaque enfant apprend à son rythme ! Avoir une lecture encore hésitante à 6 ou 7 ans, peut être tout à fait normal. Si vous avez des inquiétudes, demandez l’avis de son enseignant qui saura vous dire comment il se situe par rapport aux enfants de sa classe.

L’importance d’un diagnostic précoce

C’est l’orthophoniste qui pose le diagnostic, à travers un bilan orthophonique. En général, il n’est posé avec certitude qu’à 7 ou 8 ans (à la fin de l’année du CE1), un âge auquel la majorité des enfants maîtrisent la lecture et l’écriture.
L’identification précoce de la dyslexie favorise une prise en charge dès les premiers symptômes ou retards observés dans l’acquisition du langage écrit. Agir tôt, c’est adapter l’apprentissage à chaque enfant, évitant ainsi qu’il ne se sente à l’écart ou moins compétent que ses camarades. À l’école, les enseignants peuvent personnaliser leur approche, créant un environnement d’apprentissage qui prend en compte les difficultés de l’enfant dyslexique. À la maison, chacun peut participer à l’accompagnement de l’enfant et nourrir son envie d’améliorer sa lecture.

Aussi, si vous ou l’enseignant suspectez une dyslexie, consultez rapidement votre médecin ou pédiatre. Il déterminera dans un premier temps si les difficultés rencontrées sont liées à un trouble de la vision ou de l’audition, et, s’il l’estime nécessaire, prescrira un bilan orthophonique.

Les différents visages de la dyslexie

En plus de poser le diagnostic, le bilan permet à l’orthophoniste de préciser la nature du trouble :

• Dyslexie phonologique : c’est la « star » des dyslexies, car elle est la plus répandue. Les enfants touchés rencontrent des difficultés pour déchiffrer les graphèmes et les phonèmes, pour réaliser les correspondances grapho-phonémiques – c’est-à-dire prononcer les lettres et groupements de lettres -, pour les assembler et former des mots. Cela entraîne des difficultés à lire des mots nouveaux.
• Dyslexie de surface : ici, c’est l’apparence des mots qui joue des tours. Les enfants concernés lisent de manière phonétique, ce qui peut les amener à trébucher sur des mots dont l’écriture ne correspond pas à leur prononciation (comme “monsieur” ou “femme”, qui ne se lisent pas comme ils s’écrivent), même s’ils sont familiers.
• Dyslexie mixte : un cocktail de dyslexies ! Elle associe les caractéristiques de la dyslexie phonologique et de surface.
• Dyslexie visuo-attentionnelle : les enfants atteints de cette forme de dyslexie ont du mal à reconnaître une lettre ou un mot entier en un coup d’œil. Cela peut être dû à un trouble de l’attention et/ou à une défaillance optique de l’œil. Ceux qui vivent avec cette forme de dyslexie peuvent parfois sauter des mots ou même des lignes en lisant.

En fonction du type de trouble, l’orthophoniste propose des stratégies de rééducation et de compensation adaptées.

Comment accompagner un enfant dyslexique ?

L’orthophoniste, un allié précieux

Le rôle de l’orthophonie dépasse de beaucoup le diagnostic. Il offre une passerelle vers la réussite en lecture et en écriture. Avec son expertise et son implication, chaque enfant découvre son potentiel à son rythme.

Grâce à une approche personnalisée, il propose à votre petit protégé des exercices adaptés qui renforcent ses compétences et boostent son sentiment de compétence et sa confiance en lui. En collaborant main dans la main avec les parents et les enseignants, l’orthophoniste crée un environnement positif et stimulant, où l’enfant dyslexique est encouragé à progresser.

Accompagner un enfant dyslexique à la maison

Pour un enfant dyslexique, le monde des mots est comme un puzzle compliqué… Vraiment compliqué. Mais avec de l’amour et du soutien, chaque pièce trouve sa place. 😉

• Prenez le temps de lire avec votre enfant. Choisissez des livres qui traitent de sujets qui l’intéressent et nourrissent son envie de lire : une histoire sur les dinosaures ou sur son super-héros préféré par exemple.
• Préférez des textes avec une mise en page aérée, des interlignes plus larges et des polices sans empattement. Cela peut grandement aider la lecture.
• Encouragez la lecture à voix haute. Cela peut aider à mieux comprendre le texte et à renforcer la mémorisation des mots.
• Proposez des jeux éducatifs qui font pratiquer la lecture et l’écriture.
• Utilisez des applications ou logiciels spécialement conçus pour les dyslexiques, comme Poppins ou qui facilitent l’apprentissage de la lecture, comme Graphogame. Certains outils peuvent changer la police, la couleur de fond ou même lire le texte à haute voix pour faciliter la compréhension.
• Toutes les occasions de pratiquer la lecture sont bonnes à prendre ! Si votre loulou est fan de jeux sur sa tablette : proposez-lui l’application éducative Babaoo.
• Patience et compréhension : chacun avance à son propre rythme et les enfants dyslexiques doivent surmonter un challenge supplémentaire. Évitons de les presser ou de les comparer aux autres et reconnaissons leurs efforts et les progrès réalisés.
• Célébrer chaque talent : chaque enfant a quelque chose dans lequel il excelle. Encouragez-le à le découvrir.

Le récap’ Babaoo !

La dyslexie, trouble neurodéveloppemental lié à la lecture, se manifeste par des difficultés dans le déchiffrage et l’écriture des mots. Il est cependant réconfortant de savoir qu’une intervention précoce, couplée à un soutien sur-mesure, peuvent faire toute la différence. La bonne nouvelle ? Avec patience, compréhension et les bons outils, chaque enfant dyslexique a le potentiel de s’épanouir et de briller. ⭐

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