Apprendre ! - Stanislas Dehaene

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Apprendre !

Les talents du cerveau, le défi des machines

Stanislas Dehaene

Odile Jacob

2018

Catégorie : Neuroscience


“S'il fallait résumer d'un mot le talent particulier de notre espèce, je retiendrais donc le verbe "apprendre".”

“A la source de tous ces triomphes, un seul secret : l'extraordinaire faculté de notre cerveau à formuler des hypothèses et à les sélectionner pour transformer certaines d'entre elles en connaissances solides sur notre environnement.”

“Savoir apprendre est l'un des plus importants facteurs de réussite scolaire.”

"L'intelligence peut être considérée comme la capacité de convertir des informations brutes en connaissances utiles et exploitables.”

“Qu'est qu'apprendre ? Ce verbe possède la même racine latine qu'appréhender : prendre, attraper, saisir. Apprendre c'est donc saisir par la pensée : emporter en soi une parcelle de réalité, un modèle de la structure du monde.”

“Lorsqu'il passe en mode "apprentissage", c’est-à-dire lorsqu'il joue, l'enfant explore des dizaines de possibilités avec une bonne dose de hasard - et pendant la nuit, son cerveau continue de jongler avec les idées jusqu'à trouver la combinaison optimale.”

“Nous verrons que la métacognition, cette capacité à se connaître soi-même, à s'auto-évaluer, à simuler mentalement ce qui se passerait si nous agissions de telle ou telle manière, joue un rôle fondamental dans les apprentissages humains.”

“Le cerveau n'enregistre pas, sans discrimination, tous les événements de notre vie. Seuls les épisodes qu'il juge les plus importants s'impriment dans nos synapses.”

“Toutes ces transformations exigent du temps. Chaque épisode d'apprentissage met en œuvre une cascade de modifications biologiques qui durent plusieurs mois.”

“L'automatisation libère l'espace de travail conscient.”

“Apprendre efficacement, c'est refuser la passivité, s'engager, explorer avec curiosité, générer activement des hypothèses et les mettre à l'épreuve.”

“La motivation est essentielle : on n'apprend bien que si on a une idée claire du but à atteindre, et qu'on adhère pleinement à cet objectif.”

"Il faudrait apprendre à se tromper de bonne humeur. Penser, c'est aller d'erreur en erreur."

“Le réseaux de la dopamine ne se contente pas de répondre aux récompenses : il les anticipe en permanence.”

“Le stress et l'anxiété nuisent à la faculté d'apprendre.”

“Trop d'enfants ne réalisent pas pleinement leur potentiel d'apprentissage, parce que leur famille ou leur école ne leur fournissent pas les conditions idéales.”