Éloge de l'éducation lente - Joan Domenech Francesch

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Éloge de l'éducation lente

Joan Domenech Francesch

Chronique Sociale

2011

Catégorie : Pédagogie


« Cesse d'observer le temps et tu t'en libéreras. »

« La stimulation du potentiel intellectuel de l'enfant est une obsession néfaste car elle menace certains aspects essentiels chez l'enfant nécessaires à son développement social, émotionnel et cognitif. »

« Le débat traditionnel sur ce que doivent être les apprentissages de base, ceux dont on peut difficilement se passer, est à nouveau d'actualité dans cette société où nous ignorons quelles seront, demain, les connaissances indispensables a nos enfants. »

« Dans un monde incertain, en mouvement et chaotique, la flexibilité et la capacité d'adaptation des actes éducatifs représentent des atouts majeurs. »

« Les enfants doivent pouvoir être des enfants, et profiter pleinement de chacune des étapes de leur développement. »

« Mémoriser ne signifie pas apprendre. Apprendre en vue d'un examen ne signifie pas savoir. Savoir ne signifie pas comprendre. »

« Avec le jeu, les enfants interagissent : il s'agit donc d'un élément clé dans la connaissance de soi et de l'autre. »

« La nature a fait de l'enfance la période la plus longue (infinie selon Tolstoï) parce qu'elle sait combien de gués celle ci doit traverser, combien de chemins elle doit arpenter, combien d'erreurs doivent être corrigées - par les enfants et par les adultes - et combien de préjudices doivent être réparés. »